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班级风采:
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我背上了新书包——品德与生活一年级(上)

第一课时
一.故事导入
教师生动讲诉卡通故事,营造生动的教学氛围。
有条件的情况下,可以通过卡通视频片段来播放《乖兔贝贝上学去》。
亦可结合卡通图片生动讲述小兔贝贝上学的故事。
故事梗概:小兔贝贝背着新书包,高高兴兴地来到了学校。
教师模仿台词建议稿:嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝,现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴。你们呢?
生:高兴!
师:让我们共同回忆一下开学第一天的情景。
(板书:回忆开学第一天)
二.学习新课
1. 看一看
全班一起仔细看课文插图。
提问:图中有什么人?他们在干什么?他们的表情怎样?
(1) 同桌讨论
    讨论过程中,教师在班级内巡视并参与小组讨论,进行适当引导。
(2) 轮流回答
    请不同小组的成员轮流作答,教师适当进行补充引导。
2. 说一说
师:请同学们汇报自己第一天上学的情况。
开学那天,是谁把你们送到学校的?你们当时是什么心情?你们有哪些担心?
上学了,爸爸妈妈或家里的其他人都为你们做了哪些事情?说了哪些话?
上学第一天,你们看到了什么?学校的老师、大哥哥和大姐姐是怎样欢迎你们的?
(1) 小组内成员轮流在组内说。
(2) 随机在班级内汇报
三总结
你们都是光荣的小学生了,我们一起在学校里生活学习,有很多同学和老师陪伴,学校生活多么快乐啊!

板书设计:
我背上了新书包
活动一:回忆开学第一天


第二课时
一.游戏引入
师:上学多么好啊!在学校里,我们可以一起学习、一起游戏,你们想做游戏吗?下面我们就一起来做一个游戏,游戏的名字叫“我不同”。
二.做游戏
1.游戏的玩法和和规则:
先想一想学校的生活和幼儿园的生活有什么不同。找到后举手,得到老师的允许后再发言,找得对的同学,老师会在他的胸前贴一张小贴画,最后看谁的贴画多,谁就是胜利者。
游戏注意事项:在游戏中一定要举手得到老师允许后才能发言;当别人发言时,要注意听,避免重复,重复的不能得到小贴画。
(3) 教师组织学生做游戏,活动中注意引导学生关注下面几个“不同”
不同一:桌椅的不同
1) 引导学生认识到小学的桌椅叫课桌椅,每人一套。
2) 体验活动:请学生在没有桌子的情况下在书的封面上写下自己的名字。
3) 学生交流体验的感受。
4) 师小结:课桌椅,真能干!可以帮助我们学习
不同二:有了书和本
1) 提问:你们都拿到了什么书?我们的《品德与生活》书是什么样子的呢?
2) 教师组织、指导学生阅读。看封面、目录,以第一课为例教学生怎样看书。
3) 师小结:书和本,是朋友!每天教我来学习。
不同三:课程表
提问:有谁指导课程表是做什么用的?
学生互动:学生取出课程表,同桌交流怎样看懂课程表。教师请学生对照课程表,说说每一格代表什么意思,同桌两人互相问一问,星期几的第几节课是什么课?
游戏:看谁找得快。教师说周几第几节,学生说出是什么课。
师小结:课程表,真重要!学习生活少不了。
2.任务布置
师:看看现在自己都拥有些什么,比比现在的生活和以前的有什么不同,自己的学习用品与以前相比有什么不同,同桌之间互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前相比有什么变化。
学生小组间相互交流,请代表到讲台上汇报,汇报时教师要把他们的照片展示出来。
3.讲一讲,比一比
(1) 讲一讲自己在幼儿园或在家里的故事。
(2) 比一比过去的生活与现在的有什么不同。
4.看一看,比一比
(1) 看一看自己的新书包,拿出文具盒、新课本等,比一比现在的学习用品和幼儿园时的学习用品有什么不同。
(2) 看一看教师的教学设备,摸一摸自己的课桌椅,比一比自己使用的物品与以前的有什么不同。
(3) 看一看教室里的课程表,比一比现在的学习内容与幼儿园时的有什么不同。
    (让学生将教室、课桌、座位、学习用品等与幼儿园时作比较,启发学生发现自己所处环境发生的变化,用新书和课程表,引导学生做好学习各门功课的思想准备。)
三.总结

板书设计:

我背上了新书包
活动二:现在和以前不一样了
 

第三课时

一.谈话导入
师:从今年的8月28日起,我们的新生活就开始了,在新生活开始的时候你们有什么愿望吗?
二.讲解:根据班里学生回答的情况解释什么是愿望。
教师可以先说说自己小时候的愿望,也可以说说二年级的同学在上一年级时的愿望,如:老师在上一年级的时候,看到大哥哥、大姐姐戴着红领巾敬队礼,特别羡慕,觉得很神气。也想赶快戴上红领巾。
学生表达自己的愿望,与大家分享。
三.画一画(也可写一写):把自己的美好愿望画出来或写下来并贴在教室里,大家互相学习,还可以回家跟亲友说说。
四.唱儿歌,结束全课
学唱《上学歌》
太阳当空照,花儿对我笑,
小鸟说早早早,你为什么背上小书包?
我去上学校,天天不迟到,
爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳!

板书设计:

我背上了新书包
活动三:我的愿望

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