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伟德国际下载 - 艺术教育 - 艺教课案 - 《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

 

教学目标:
    1.培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。
2.初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。   
3.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
教学重点:
    有表情演唱、歌表演。
教学难点:
     掌握XX XXX节奏型。
教具准备:钢琴、多媒体课件、头饰若干、小快板。
教学过程:
一、组织教学、师生问好。
   师:欢迎走进快乐的音乐世界。先让我们来玩一个游戏,请大家和老师一起来模仿各种小动物。
   音乐游戏:模仿动物律动。播放课件,学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,模仿各种动物的动作做律动(教师同时进行表演)。(小兔、小猫、小鸟、小青蛙、大象、鸭子)
 
二、激趣导入
    1、谈话激趣。
   (出示课件:舞会邀请卡。)师:同学们,你们喜欢小动物吗?现在,我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天,这儿将要举行一个节日舞会,小动物们都会参加。动物城堡也向各位小朋友发出了邀请函,你们想去么?。 
    2、师:但是,参加舞会小熊有个烦恼,它有什么烦恼呢?那看看谁来帮助她了?我们一起来听听吧!
(出示课件,学生欣赏。)
三、新授歌曲
    1.揭示课题。
师:你们看,洋娃娃和小熊正在排练节目呢!你们觉得他们跳得怎么样?(学生回答)洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌,这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。(板书课题)你们喜欢这首歌吗?今天我们就要一起来学习这首歌,先让我们看一看,森林舞会给我们发出了一个任务卡,完成了才会参加,获得门票,你们能完成么?。
2.初听歌曲,感受歌曲情绪。
    师提问:听了这首歌,你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?(生:很快乐,很活泼……)它是几几拍子的,强弱规律是什么?加上我们刚才的咒语,用强弱表示出来。
    3.学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。(师弹琴)
    师:让我们也来先学学洋娃娃的歌声,洋娃娃非常的可爱,跳起舞来也很灵巧,用“la”来表达一下快乐的心情吧!
    师:让我们再来学学小熊,那小熊很胖,很重,走起路来发出“bang bang”的声音,我们用“bang”来表模仿一下小熊吧!
    4.师:大家有没有发现,在这欢快的旋律中,有好多地方是相同的。现在,请听老师唱一遍歌谱,把每两句中不同的部分找出来。(生回答。)生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。现在我们来做一个游戏,你能把“1 3 5”和“1 3 1”的音的高低排出来么。
    5.拍一拍
    师:我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢?
    出示节奏谱,指名学生回答。
    第一遍:清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次,学生模仿,要求同学边拍边读节奏。
    板书:XX XXX(请学生当小老师教同学拍)
    第二遍:按歌曲节奏读歌词。
师生按快板节奏接龙朗读歌词。
我们学会歌曲可是要参加舞会的,你们能照着书跳舞么,那我来考考你们,能不能记住舞会的主题曲呢?
    6.完整演唱歌曲。
    师:这么好听的歌曲,你们想不想唱起来啊。现在,请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。引导学生自我评价。(唱得怎么样?)
    7.歌唱方法指导。
    师:怎样能把这首歌唱得更好听呢?
    师唱两次第一句,第一种:连起来唱。第二种:跳跃的带弹性的。哪一种更好?为什么?
    师:那怎么唱出跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑,身体坐直,有弹性地全体唱一次。
    8.分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段,男生模仿小熊的声音唱第二段。
 
四、拓展部分
    1.创编。
    师:这次唱的真棒!我们完成了任务,获得了舞会入场券!舞会就要开始了,洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好,想让你们帮忙设计更好的动作,你们愿意吗?(生:愿意)
    师:女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的?(女生站起来设计动作。)请两位女生上台表演。小熊又是怎么跳的呢?(男生设计动作)请两位男生上台表演。让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!(指导学生做邀请动作)
    2.表演。
    师:“好,现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。
   3.歌词创作
   师:你们的表演真精彩!动物图城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心,都有点嫉妒小熊了,它们呀也想和洋娃娃跳舞,大家愿意让它们来参加吗?(生:愿意)那我们先要把歌词改一下。老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。
    师:同学们,除了小鸭,你们还想请谁来跳舞呢?请几名学生把改好的歌曲演唱一遍。
    师:“好,现在我要请几个同学表演小动物,和洋娃娃一起跳起来!其他同学要根据台上小动物的变化来唱歌。”
    四对同学展示。
    师:小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈,它们邀请我们一起跳舞!请你邀请一个小舞伴,一起来表演吧。
(学生进行集体表演)
 
五、教师小结。
    师:节日舞会到此结束,让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧!(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室)

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